Projekt: GeM-Serwis
Oferta edukacyjna
ŚRODOWISKOWA OFERTA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ. PROPOZYCJE TEMATÓW SPOTKAŃ I ZAJĘĆ PSYCHOEDUKACYJNYCH DLA RÓŻNYCH GRUP KLIENTÓW PORADNI:
1.Problematyka deficytów rozwojowych i dysleksji
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład
Zagadnienia: definicje funkcji percepcyjno-motorycznych, dysleksji, dysortografii, dysgrafii, rodzaje błędów typowych dla dysleksji, dysleksja a inne przedmioty szkolne, praca terapeutyczna z uczniem dyslektycznym, sposób oceniania uczniów z dysleksją.
Realizator: Dorota Oskroba
2.Praca z uczniem dyslektycznym
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład, prezentacja pomocy
Zagadnienia: praktyczne wskazówki do pracy z uczniem, prezentacja pomocy i podręczników, przekazanie materiałów instruktażowych do pracy z uczniem dyslektycznym.
Realizator: Dorota Oskroba
3.Interpretacja opinii i orzeczeń wydawanych przez publiczne poradnie psychologiczno-pedagogiczne
Czas trwania:120 minut Forma: wykład z elementami warsztatowymi
Zagadnienia: podstawy prawne opiniowania i orzecznictwa, procedury zgłaszania uczniów na badania do poradni, wymagana dokumentacja, pojęcia i sformułowania stosowane w opiniach i orzeczeniach, ćwiczenia w zakresie interpretacji przykładowych opinii i orzeczeń.
Realizatorzy: Dorota Oskroba, Anna Hinz
4.Dziecko z niedosłuchem w domu i szkole
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład
Zagadnienia: definicje, rodzaje i kategorie uszkodzeń słuchu, specjalne potrzeby edukacyjne dzieci z niedosłuchem, specyficzne trudności szkolne dzieci z niedosłuchem, wskazówki do pracy w szkole.
Realizator: Dorota Oskroba
5.Profilaktyka agresji w szkole
Czas trwania: 90 minut Forma: wykład z elementami pracy warsztatowej
Zagadnienia: źródła i mechanizmy powstawania zachowań agresywnych, diagnoza poziomu bezpieczeństwa w szkole, budowanie atmosfery bezpieczeństwa, psychoedukacja uczniów w zakresie umiejętności interpersonalnych, umiejętności wychowawcze nauczycieli, współpraca z rodzicami.
Realizator: Anna Hinz
6.Efektywna współpraca nauczycieli z rodzicami
Czas trwania: 120 minut Forma: prezentacja z elementami pracy warsztatowej
Zagadnienia: ogólne zasady budowania dobrej współpracy z rodzicami, techniki komunikacji umożliwiające nawiązanie i utrzymanie dobrego kontaktu.
Realizator: Anna Hinz
7.Zaburzenia percepcyjno-motoryczne u dzieci w wieku przedszkolnym
Czas trwania: 90 minut Forma: wykład, prezentacja multimedialna
Zagadnienia: rodzaje zaburzeń w zakresie sfery percepcyjno-motorycznej dzieci w wieku przedszkolnym, przykładowe zabawy i ćwiczenia usprawniające funkcje percepcyjno-motoryczne.
Realizator: Elżbieta Romancewicz
8.Funkcjonowanie dzieci i młodzieży niewidomej i słabo widzącej w szkole ogólnodostępnej
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład, prezentacja multimedialna
Zagadnienia: charakterystyka zaburzeń widzenia, najczęściej występujące schorzenia wzroku u dzieci, dziecko niewidome i słabo widzące w szkole, omówienie rodzajów pomocy wykorzystywanych w pracy z dziećmi słabowidzącymi, wskazówki do pracy z dziećmi.
Realizator: Elżbieta Romancewicz
9.Wspomaganie rozwoju dziecka w wieku 5, 6 lat
Czas trwania: 90 minut Forma: wykład
Zagadnienia: charakterystyka rozwoju dziecka w piątym i szóstym roku życia, symptomy nieprawidłowości rozwojowych, istota wspomagania rozwoju dziecka, przykładowe propozycje rozwiązań terapeutycznych.
Realizator: Elżbieta Romancewicz
10.Kontakt nauczyciela z uczniem. Jak żyć w zgodzie ze sobą i z uczniem?
Czas trwania: 90 minut Forma: warsztat
Zagadnienia: zasady poprawnej komunikacji, umiejętność uważnego słuchania, stosowanie komunikatów typu „Ja…”, komunikacja werbalna i niewerbalna, współpraca i współdziałanie, porozumiewanie się bez przemocy.
Odbiorcy: grupa nauczycieli – 15 osób
Realizator: Teresa Ślesińska
11.Problemy psychologiczne dziecka przewlekle chorego
Czas trwania: 90 minut Forma: wykład
Zagadnienia: problemy i specyfika sytuacji dziecka długotrwale chorującego, urazy spowodowane długotrwałą frustracją, uczucia i emocje dziecka i rodziny.
Realizator: Teresa Ślesińska
12.Szkoła dla Rodziców i Wychowawców
Czas trwania: 10-12 spotkań po 180 minut raz w tygodniu Forma: warsztat
Zagadnienia: stawianie dzieciom granic, akceptowanie uczuć dziecka, współpraca, zachęcanie do samodzielności, wpisywanie dziecka w rolę, pomocna pochwała i zachęta.
Odbiorcy: grupa nauczycieli – 12 osób
Realizatorzy: Marcelina Tatarynowicz, Teresa Ślesińska
13.Postępowanie z dzieckiem doświadczającym przemocy seksualnej
Czas trwania: 90 minut Forma: wykład
Zagadnienia: definicja przemocy seksualnej, symptomy dziecka doświadczającego przemocy seksualnej, procedury postępowania z dzieckiem, sposoby angażowania rodziny do współpracy.
Realizator: Marcelina Tatarynowicz
14.Zagrożenia związane z korzystaniem przez dzieci z Internetu
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład
Zagadnienia: rodzaje zagrożeń związanych z Internetem, sposoby kontroli korzystania z komputera, adresy instytucji udzielających pomocy w sytuacji uzależnienia się od Internetu.
Realizator: Marcelina Tatarynowicz
15.Rozpoznawanie trudności matematycznych u uczniów oraz formy pomocy
Czas trwania: 240 minut Forma: wykład, warsztat
Zagadnienia: rozpoznawanie i różnicowanie trudności matematycznych, metody pracy i pomocy dziecku.
Odbiorcy: nauczyciele kl. „0”, kl. I-III oraz nauczyciele matematyki szkoły podstawowej, grupa (minimum 8 osób) organizowana na terenie Poradni.
Realizator: Marcelina Tatarynowicz
16.Rozpoznawanie symptomów zażywania narkotyków u dzieci i młodzieży
Czas trwania: 90 minut Forma: wykład
Zagadnienia: rodzaje narkotyków, mechanizm uzależnienia, metody rozpoznawania zażywania narkotyków przez dziecko, mity dotyczące uzależnień, miejsca udzielające pomocy.
Realizator: Marcelina Tatarynowicz
17.Dziecko krzywdzone – przemoc psychiczna i jej konsekwencje dla rozwoju i funkcjonowania dziecka
Czas trwania: 45 minut Forma: wykład
Zagadnienia: przemoc i jej formy, definicja i objawy przemocy psychicznej, oddziaływania psychologiczne wykorzystywane przez sprawcę, konsekwencje przemocy psychicznej dla aktualnego funkcjonowania dziecka i jego dalszego rozwoju.
Realizator: Monika Piasecka
18.Sposoby rozwiązywania konfliktów w szkole – zastosowanie negocjacji i mediacji
Czas trwania: 90 minut Forma: wykład, warsztat
Zagadnienia: konflikty w szkole, sposoby rozwiązywania konfliktów, sposób prowadzenia negocjacji, rozwiązywanie konfliktu przy udziale osób trzecich.
Realizator: Monika Piasecka
19.Sposoby radzenia sobie z trudnymi zachowaniami w szkole – ADHD, zachowania agresywne, zachowania opozycyjno-buntownicze, zaburzenia zachowania
Czas trwania: 90 minut Forma: wykład, warsztat
Zagadnienia: nazwanie trudnych zachowań występujących w szkole, omówienia zachowań ADHD, agresywnych, opozycyjno-buntowniczych i zaburzeń zachowania, prezentacja technik radzenia sobie z trudnymi zachowaniami oraz zastosowanie ich w szkole i klasie.
Realizator: Monika Piasecka
20.Wpływ wad wymowy na trudności szkolne
Czas trwania: 45 minut Forma: wykład
Zagadnienia: rodzaje wad wymowy, charakterystyka trudności szkolnych dzieci z wadami wymowy, zalecenia do pracy z dzieckiem.
Realizatorzy: Dagmara Zasada, Anetta Fekieta
21.Nauczyciel jako osoba wspierająca rozwój mowy
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład
Zagadnienia: etapy rozwoju mowy, gry i zabawy doskonalące sprawność artykulacyjną, wymowę dziecka, percepcję słuchową, słuch fonemowy i fonetyczny, wzbogacające słownik.
Realizatorzy: Dagmara Zasada, Anetta Fekieta
22.„Minimum Logopedyczne”
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład, prezentacja ćwiczeń
Zagadnienia: charakterystyka wad wymowy, ćwiczenia do pracy z dzieckiem z różnymi zaburzeniami mowy, przekazanie materiałów instruktażowych do pracy z dzieckiem.
Realizatorzy: Dagmara Zasada, Anetta Fekieta
23.Kształtowanie motywacji do nauki podczas procesu edukacyjnego
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład
Zagadnienia: rola rodzica i nauczyciela w motywowaniu dziecka do nauki, techniki nauczania podnoszące motywację, zachowania nauczyciela zachęcające do pracy.
Realizator: Maciej Wajnert
24.Gotowość szkolna dzieci w wieku 6-7 lat
Czas trwania: 90 minut Forma: wykład
Zagadnienia: regulacje prawne dotyczące startu szkolnego dzieci, diagnoza gotowości szkolnej w zakresie rozwoju poznawczego, funkcji percepcyjno-motorycznych, rozwoju emocjonalno-społecznego, ruchowego, mowy, formy pomocy dziecku z deficytami rozwojowymi, problem odroczenia dziecka od obowiązku szkolnego.
Realizator: Maciej Wajnert
25.Praca z dzieckiem nieśmiałym w szkole
Czas trwania: 60 minut Forma: wykładowa
Zagadnienia: przyczyny nieśmiałości dziecka, metody wzmacniania poczucia własnej wartości, obniżania lęku w sytuacjach społecznych, podnoszenia umiejętności interpersonalnych.
Realizator: Maciej Wajnert
26.Jak pracować z ofiarą przemocy rówieśniczej?
Czas trwania: 180 minut Forma: warsztat
Zagadnienia: przypomnienie zagadnień związanych z agresją, analiza własnych przeżyć związanych z byciem ofiarą, sprawcą i świadkiem przemocy, informacje dotyczące oczekiwanych zachowań wobec ofiary przemocy. Jak uniknąć wtórnych zranień? Radzenie sobie w sytuacji osoby wspierającej ofiarę.
Realizator: Joanna Strzelecka
27.Jak pracować ze sprawcą przemocy?
Czas trwania: 180 minut Forma: warsztat
Zagadnienia: przypomnienie zagadnień związanych z agresją, analiza własnych przeżyć związanych z byciem ofiarą przemocy, sprawcą i świadkiem, informacje dotyczące oczekiwanych zachowań wobec sprawcy przemocy. Postępowanie wobec sprawcy- ćwiczenia w budowaniu poprawnego wzoru zachowań zmierzających do przerwania przemocy.
Odbiorcy:
Realizator: Joanna Strzelecka
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład
Zagadnienia: definicje funkcji percepcyjno-motorycznych, dysleksji, dysortografii, dysgrafii, rodzaje błędów typowych dla dysleksji, dysleksja a inne przedmioty szkolne, praca terapeutyczna z uczniem dyslektycznym, sposób oceniania uczniów z dysleksją.
Realizator: Dorota Oskroba
2.Praca z uczniem dyslektycznym
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład, prezentacja pomocy
Zagadnienia: praktyczne wskazówki do pracy z uczniem, prezentacja pomocy i podręczników, przekazanie materiałów instruktażowych do pracy z uczniem dyslektycznym.
Realizator: Dorota Oskroba
3.Interpretacja opinii i orzeczeń wydawanych przez publiczne poradnie psychologiczno-pedagogiczne
Czas trwania:120 minut Forma: wykład z elementami warsztatowymi
Zagadnienia: podstawy prawne opiniowania i orzecznictwa, procedury zgłaszania uczniów na badania do poradni, wymagana dokumentacja, pojęcia i sformułowania stosowane w opiniach i orzeczeniach, ćwiczenia w zakresie interpretacji przykładowych opinii i orzeczeń.
Realizatorzy: Dorota Oskroba, Anna Hinz
4.Dziecko z niedosłuchem w domu i szkole
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład
Zagadnienia: definicje, rodzaje i kategorie uszkodzeń słuchu, specjalne potrzeby edukacyjne dzieci z niedosłuchem, specyficzne trudności szkolne dzieci z niedosłuchem, wskazówki do pracy w szkole.
Realizator: Dorota Oskroba
5.Profilaktyka agresji w szkole
Czas trwania: 90 minut Forma: wykład z elementami pracy warsztatowej
Zagadnienia: źródła i mechanizmy powstawania zachowań agresywnych, diagnoza poziomu bezpieczeństwa w szkole, budowanie atmosfery bezpieczeństwa, psychoedukacja uczniów w zakresie umiejętności interpersonalnych, umiejętności wychowawcze nauczycieli, współpraca z rodzicami.
Realizator: Anna Hinz
6.Efektywna współpraca nauczycieli z rodzicami
Czas trwania: 120 minut Forma: prezentacja z elementami pracy warsztatowej
Zagadnienia: ogólne zasady budowania dobrej współpracy z rodzicami, techniki komunikacji umożliwiające nawiązanie i utrzymanie dobrego kontaktu.
Realizator: Anna Hinz
7.Zaburzenia percepcyjno-motoryczne u dzieci w wieku przedszkolnym
Czas trwania: 90 minut Forma: wykład, prezentacja multimedialna
Zagadnienia: rodzaje zaburzeń w zakresie sfery percepcyjno-motorycznej dzieci w wieku przedszkolnym, przykładowe zabawy i ćwiczenia usprawniające funkcje percepcyjno-motoryczne.
Realizator: Elżbieta Romancewicz
8.Funkcjonowanie dzieci i młodzieży niewidomej i słabo widzącej w szkole ogólnodostępnej
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład, prezentacja multimedialna
Zagadnienia: charakterystyka zaburzeń widzenia, najczęściej występujące schorzenia wzroku u dzieci, dziecko niewidome i słabo widzące w szkole, omówienie rodzajów pomocy wykorzystywanych w pracy z dziećmi słabowidzącymi, wskazówki do pracy z dziećmi.
Realizator: Elżbieta Romancewicz
9.Wspomaganie rozwoju dziecka w wieku 5, 6 lat
Czas trwania: 90 minut Forma: wykład
Zagadnienia: charakterystyka rozwoju dziecka w piątym i szóstym roku życia, symptomy nieprawidłowości rozwojowych, istota wspomagania rozwoju dziecka, przykładowe propozycje rozwiązań terapeutycznych.
Realizator: Elżbieta Romancewicz
10.Kontakt nauczyciela z uczniem. Jak żyć w zgodzie ze sobą i z uczniem?
Czas trwania: 90 minut Forma: warsztat
Zagadnienia: zasady poprawnej komunikacji, umiejętność uważnego słuchania, stosowanie komunikatów typu „Ja…”, komunikacja werbalna i niewerbalna, współpraca i współdziałanie, porozumiewanie się bez przemocy.
Odbiorcy: grupa nauczycieli – 15 osób
Realizator: Teresa Ślesińska
11.Problemy psychologiczne dziecka przewlekle chorego
Czas trwania: 90 minut Forma: wykład
Zagadnienia: problemy i specyfika sytuacji dziecka długotrwale chorującego, urazy spowodowane długotrwałą frustracją, uczucia i emocje dziecka i rodziny.
Realizator: Teresa Ślesińska
12.Szkoła dla Rodziców i Wychowawców
Czas trwania: 10-12 spotkań po 180 minut raz w tygodniu Forma: warsztat
Zagadnienia: stawianie dzieciom granic, akceptowanie uczuć dziecka, współpraca, zachęcanie do samodzielności, wpisywanie dziecka w rolę, pomocna pochwała i zachęta.
Odbiorcy: grupa nauczycieli – 12 osób
Realizatorzy: Marcelina Tatarynowicz, Teresa Ślesińska
13.Postępowanie z dzieckiem doświadczającym przemocy seksualnej
Czas trwania: 90 minut Forma: wykład
Zagadnienia: definicja przemocy seksualnej, symptomy dziecka doświadczającego przemocy seksualnej, procedury postępowania z dzieckiem, sposoby angażowania rodziny do współpracy.
Realizator: Marcelina Tatarynowicz
14.Zagrożenia związane z korzystaniem przez dzieci z Internetu
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład
Zagadnienia: rodzaje zagrożeń związanych z Internetem, sposoby kontroli korzystania z komputera, adresy instytucji udzielających pomocy w sytuacji uzależnienia się od Internetu.
Realizator: Marcelina Tatarynowicz
15.Rozpoznawanie trudności matematycznych u uczniów oraz formy pomocy
Czas trwania: 240 minut Forma: wykład, warsztat
Zagadnienia: rozpoznawanie i różnicowanie trudności matematycznych, metody pracy i pomocy dziecku.
Odbiorcy: nauczyciele kl. „0”, kl. I-III oraz nauczyciele matematyki szkoły podstawowej, grupa (minimum 8 osób) organizowana na terenie Poradni.
Realizator: Marcelina Tatarynowicz
16.Rozpoznawanie symptomów zażywania narkotyków u dzieci i młodzieży
Czas trwania: 90 minut Forma: wykład
Zagadnienia: rodzaje narkotyków, mechanizm uzależnienia, metody rozpoznawania zażywania narkotyków przez dziecko, mity dotyczące uzależnień, miejsca udzielające pomocy.
Realizator: Marcelina Tatarynowicz
17.Dziecko krzywdzone – przemoc psychiczna i jej konsekwencje dla rozwoju i funkcjonowania dziecka
Czas trwania: 45 minut Forma: wykład
Zagadnienia: przemoc i jej formy, definicja i objawy przemocy psychicznej, oddziaływania psychologiczne wykorzystywane przez sprawcę, konsekwencje przemocy psychicznej dla aktualnego funkcjonowania dziecka i jego dalszego rozwoju.
Realizator: Monika Piasecka
18.Sposoby rozwiązywania konfliktów w szkole – zastosowanie negocjacji i mediacji
Czas trwania: 90 minut Forma: wykład, warsztat
Zagadnienia: konflikty w szkole, sposoby rozwiązywania konfliktów, sposób prowadzenia negocjacji, rozwiązywanie konfliktu przy udziale osób trzecich.
Realizator: Monika Piasecka
19.Sposoby radzenia sobie z trudnymi zachowaniami w szkole – ADHD, zachowania agresywne, zachowania opozycyjno-buntownicze, zaburzenia zachowania
Czas trwania: 90 minut Forma: wykład, warsztat
Zagadnienia: nazwanie trudnych zachowań występujących w szkole, omówienia zachowań ADHD, agresywnych, opozycyjno-buntowniczych i zaburzeń zachowania, prezentacja technik radzenia sobie z trudnymi zachowaniami oraz zastosowanie ich w szkole i klasie.
Realizator: Monika Piasecka
20.Wpływ wad wymowy na trudności szkolne
Czas trwania: 45 minut Forma: wykład
Zagadnienia: rodzaje wad wymowy, charakterystyka trudności szkolnych dzieci z wadami wymowy, zalecenia do pracy z dzieckiem.
Realizatorzy: Dagmara Zasada, Anetta Fekieta
21.Nauczyciel jako osoba wspierająca rozwój mowy
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład
Zagadnienia: etapy rozwoju mowy, gry i zabawy doskonalące sprawność artykulacyjną, wymowę dziecka, percepcję słuchową, słuch fonemowy i fonetyczny, wzbogacające słownik.
Realizatorzy: Dagmara Zasada, Anetta Fekieta
22.„Minimum Logopedyczne”
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład, prezentacja ćwiczeń
Zagadnienia: charakterystyka wad wymowy, ćwiczenia do pracy z dzieckiem z różnymi zaburzeniami mowy, przekazanie materiałów instruktażowych do pracy z dzieckiem.
Realizatorzy: Dagmara Zasada, Anetta Fekieta
23.Kształtowanie motywacji do nauki podczas procesu edukacyjnego
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład
Zagadnienia: rola rodzica i nauczyciela w motywowaniu dziecka do nauki, techniki nauczania podnoszące motywację, zachowania nauczyciela zachęcające do pracy.
Realizator: Maciej Wajnert
24.Gotowość szkolna dzieci w wieku 6-7 lat
Czas trwania: 90 minut Forma: wykład
Zagadnienia: regulacje prawne dotyczące startu szkolnego dzieci, diagnoza gotowości szkolnej w zakresie rozwoju poznawczego, funkcji percepcyjno-motorycznych, rozwoju emocjonalno-społecznego, ruchowego, mowy, formy pomocy dziecku z deficytami rozwojowymi, problem odroczenia dziecka od obowiązku szkolnego.
Realizator: Maciej Wajnert
25.Praca z dzieckiem nieśmiałym w szkole
Czas trwania: 60 minut Forma: wykładowa
Zagadnienia: przyczyny nieśmiałości dziecka, metody wzmacniania poczucia własnej wartości, obniżania lęku w sytuacjach społecznych, podnoszenia umiejętności interpersonalnych.
Realizator: Maciej Wajnert
26.Jak pracować z ofiarą przemocy rówieśniczej?
Czas trwania: 180 minut Forma: warsztat
Zagadnienia: przypomnienie zagadnień związanych z agresją, analiza własnych przeżyć związanych z byciem ofiarą, sprawcą i świadkiem przemocy, informacje dotyczące oczekiwanych zachowań wobec ofiary przemocy. Jak uniknąć wtórnych zranień? Radzenie sobie w sytuacji osoby wspierającej ofiarę.
Realizator: Joanna Strzelecka
27.Jak pracować ze sprawcą przemocy?
Czas trwania: 180 minut Forma: warsztat
Zagadnienia: przypomnienie zagadnień związanych z agresją, analiza własnych przeżyć związanych z byciem ofiarą przemocy, sprawcą i świadkiem, informacje dotyczące oczekiwanych zachowań wobec sprawcy przemocy. Postępowanie wobec sprawcy- ćwiczenia w budowaniu poprawnego wzoru zachowań zmierzających do przerwania przemocy.
Odbiorcy:
Realizator: Joanna Strzelecka
I. TEMATYKA SPOTKAŃ I ZAJĘĆ WARSZTATOWYCH DLA NAUCZYCIELI I WYCHOWAWCÓW
I. NAUCZYCIELE I WYCHOWAWCY,
II. RODZICE,
III. DZIECI I MŁODZIEŻ,
IV. INNI ODBIORCY (np. pracownicy opieki społecznej, samorządów).
TEMATYKA SPOTKAŃ I ZAJĘĆ WARSZTATOWYCH DLA RODZICÓW
1.Czym dokładnie jest nadpobudliwość psychoruchowa dzieci?
Czas trwania: 45 minut Forma: wykład
Zagadnienia: definicja ADHD, charakterystyka objawów w zakresie zaburzenia uwagi, nadruchliwości, impulsywności, ogólne metody radzenia sobie z objawami.
Odbiorcy: rodzice dzieci nadpobudliwych psychoruchowo
Realizator: Monika Piasecka
2.Codzienne życie z dzieckiem nadpobudliwym psychoruchowo
Czas trwania: 90 minut Forma: wykład, warsztat
Zagadnienia: definicja i objawy ADHD, strategie radzenia sobie z objawami w codziennym życiu (sytuacje zabawy, odrabiania lekcji, obowiązki)
Odbiorcy: rodzice dzieci nadpobudliwych psychoruchowo
Realizator: Monika Piasecka
3.Błędy popełniane przez dobrych rodziców
Czas trwania: 45 minut Forma: wykład
Zagadnienia: charakterystyka błędów wychowawczych: brak konsekwencji, nieświadome prowokowanie złego zachowania, wpajanie błędnych przekonań; pułapki porozumiewania się, problemy związane
z dyscypliną.
Odbiorcy: rodzice dzieci przedszkolnych, uczniów szkół podstawowych i gimnazjalnych
Realizator: Monika Piasecka
4.Zagrożenia związane z korzystaniem przez dzieci z Internetu
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład
Zagadnienia: rodzaje zagrożeń związanych z Internetem, sposoby kontrolowania korzystania
z komputera, miejsca świadczące pomoc w tym zakresie.
Odbiorcy: rodzice uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych, ponadgimnazjalnych
Realizator: Marcelina Tatarynowicz
5.Rozpoznawanie symptomów zażywania narkotyków u dzieci i młodzieży
Czas trwania: 90 minut Forma: wykład
Zagadnienia: rodzaje narkotyków, mechanizm uzależnienia, metody rozpoznawania zażywania narkotyków przez dziecko, mity dotyczące uzależnień, adresy instytucji udzielającej pomocy.
Odbiorcy: rodzice szkół podstawowych, gimnazjalnych, ponadgimnazjalnych
Realizator: Marcelina Tatarynowicz
6.Jak wspierać dziecko, które doświadczyło przemocy seksualnej
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład
Zagadnienia: symptomy dziecka, które doświadczyło przemocy seksualnej, sposoby wspierania dziecka po traumie nadużycia seksualnego, procedury postępowania.
Odbiorcy: rodzice zainteresowani tą tematyką
Realizator: Marcelina Tatarynowicz
7.Karać czy nie karać? – psychologiczny aspekt stosowania kar i nagród
Czas trwania: 90 minut Forma: warsztat
Zagadnienia: omówienie psychologicznego aspektu kary, znaczenie konsekwencji w wychowaniu dziecka, stosowanie alternatywnych sposobów oddziaływania na dziecko.
Odbiorcy: grupa rodziców – 15 osób
Realizator: Teresa Ślesińska
8.Specyfika okresu dojrzewania
Czas trwania: 45 minut Forma: wykład
Zagadnienia: charakterystyka rozwoju fizycznego, psychicznego oraz zmian zachodzących
u nastolatków, uczucia, poczucie własnej wartości dorastającej młodzieży.
Odbiorcy: rodzice dzieci dorastających
Realizator: Teresa Ślesińska
9.Szkoła dla rodziców
Czas trwania: 10-12 spotkań po 180 minut raz w tygodniu Forma: warsztat
Zagadnienia: stawianie dzieciom granic, akceptowanie uczuć dziecka, współpraca, zachęcanie do samodzielności, wpisywanie dziecka w rolę, pomocna pochwała i zachęta, nagrody i kary.
Odbiorcy: grupa rodziców– 12 osób
Realizatorzy: Marcelina Tatarynowicz, Teresa Ślesińska
10.Gotowość szkolna dziecka
Czas trwania: 60 minut Forma: prezentacja, wykład
Zagadnienia: charakterystyka kryteriów gotowości szkolnej w sferze fizycznej, poznawczej i społeczno-emocjonalnej, konsekwencje braku dojrzałości szkolnej, ćwiczenia i zabawy stymulujące rozwój psychomotoryczny dziecka.
Odbiorcy: rodzice dzieci realizujących obowiązkowe przygotowanie przedszkolne
Realizator: Elżbieta Romancewicz
11.Trudności w uczeniu się dzieci w młodszym wieku szkolnym
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład
Zagadnienia: przejawy i przyczyny trudności w uczeniu się, sposoby zapobiegania trudnościom.
Odbiorcy: rodzice uczniów klas I-III szkoły podstawowej
Realizator: Elżbieta Romancewicz
12.Dziecko leworęczne. Zasady postępowania z dzieckiem w wieku przedszkolnym
Czas trwania: 45 minut Forma: wykład
Zagadnienia: przyczyny leworęczności, znaczenie lateralizacji dla funkcjonowania dziecka, postępowanie wobec dziecka leworęcznego.
Odbiorcy: rodzice dzieci leworęcznych
Realizator: Elżbieta Romancewicz
13.Rodzic jako nieprofesjonalny doradca zawodowy
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład, prezentacja
Zagadnienia: rola rodzica w sytuacji wyboru przez dziecko zawodu i szkoły, czynniki trafnego wyboru zawodu i szkoły, aktualna struktura kształcenia, trendy na rynku pracy, oferta Poradni w zakresie doradztwa zawodowego.
Odbiorcy: rodzice uczniów klas III gimnazjum
Realizator: Anna Hinz
14.Rodzic jako osoba odkrywająca i wzmacniająca mocne strony i zainteresowania dziecka
Czas trwania: 120 minut Forma: warsztat, mini wykład
Zagadnienia: ćwiczenie umiejętności rozpoznawania mocnych stron dziecka w zakresie zdolności, umiejętności, cech wyglądu, osobowości i charakteru, budowanie adekwatnego poczucia własnej wartości w rozwoju, sposoby motywowania dziecka do rozwijania swoich potencjałów i zainteresowań.
Odbiorcy: rodzice dzieci 6-letnich, uczniów klas I-III SP, maksymalna liczba uczestników 20 osób
Realizator: Anna Hinz
15.Motywowanie dziecka do nauki
Czas trwania: 45 minut Forma: wykład
Zagadnienia: znaczenie odrabiania lekcji i uczenia się w domu, uczenie się jako pasja, obowiązek, zadania rodzica, nauczyciela i dziecka w zrównoważonym systemie odrabiania lekcji, najczęściej popełniane błędy przez rodziców, zasady efektywnego uczenia się a organizacja nauki w domu, sposoby motywowania dzieci do nauki.
Odbiorcy: rodzice uczniów szkoły podstawowej
Realizator: Anna Hinz
16.Rola i zadania Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład
Zagadnienia: działalność diagnostyczna, terapeutyczna i doradcza Poradni, formy pomocy dla dzieci, młodzieży i rodziców, przygotowanie dziecka do wizyty w Poradni.
Odbiorcy: rodzice dzieci i młodzieży
Realizator: Dorota Oskroba
17.Problematyka deficytów rozwojowych i dysleksji
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład
Zagadnienia: definicje funkcji percepcyjno-motorycznych, dysleksji, dysortografii, dysgrafii, rodzaje błędów typowych dla dysleksji, dysleksja a inne przedmioty szkolne, praca z dzieckiem dyslektycznym
w domu.
Odbiorcy: rodzice dzieci dyslektycznych
Realizator: Dorota Oskroba
18.Praca w domu z dzieckiem dyslektycznym
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład i prezentacja pomocy
Zagadnienia: praktyczne wskazówki do pracy z dzieckiem, prezentacja pomocy i podręczników, przekazanie materiałów instruktażowych do pracy z dzieckiem dyslektycznym.
Odbiorcy: rodzice dzieci dyslektycznych
Realizator: Dorota Oskroba
19.Dziecko z niedosłuchem w domu i szkole
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład
Zagadnienia: definicje, rodzaje i kategorie uszkodzeń słuchu, specyficzne trudności szkolne dzieci
z niedosłuchem, wskazówki do pracy w domu.
Odbiorcy: rodzice dzieci z niedosłuchem
Realizator: Dorota Oskroba
20.Rozwój mowy dziecka w wieku przedszkolnym
Czas trwania: 45 minut Forma: wykład
Zagadnienia: etapy rozwoju mowy, opóźnienia w rozwoju mowy, profilaktyka logopedyczna, zabawy
i ćwiczenia wspierające prawidłowy rozwój mowy.
Odbiorcy: rodzice dzieci w wieku przedszkolnym
Realizator: Anetta Fekieta
21.Jak pracować w domu z dzieckiem z wadą wymowy (np. sygmatyzm, mowa bezdźwięczna, rotacyzm)
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład, demonstracja ćwiczeń
Zagadnienia: charakterystyka wad wymowy, ćwiczenia usprawniające sprawność artykulatorów, ćwiczenia oddechowe, fonacyjne.
Odbiorcy: rodzice dzieci mających wady wymowy
Realizator: Anetta Fekieta
22.Formy pomocy dziecku jąkającemu się
Czas trwania: 45 minut Forma: wykład
Zagadnienia: symptomy niepłynności mówienia, charakterystyka metod, form i zasad pracy z dzieckiem jąkającym się, sposoby oddziaływania terapeutycznego.
Odbiorcy: rodzice dzieci jąkających się
Realizator: Anetta Fekieta
23.Doskonalenie sprawności artykulacyjnej sposobem na poprawność mówienia
Czas trwania: 45 minut Forma: wykład, demonstracja ćwiczeń
Zagadnienia: objawy obniżonej sprawności artykulacyjnej, ćwiczenia usprawniające pracę języka, warg, podniebienia.
Odbiorcy: rodzice dzieci w wieku przedszkolnym
Realizator: Anetta Fekieta
24.Terapia logopedyczna dziecka upośledzonego umysłowo
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład
Zagadnienia: rozwój mowy u dzieci upośledzonych umysłowo, zasady pracy z dzieckiem, stymulacja rozwoju komunikacji, alternatywne sposoby komunikacji.
Odbiorcy: rodzice dzieci upośledzonych umysłowo
Realizator: Dagmara Zasada
25.Jak usprawniać rozwój mowy dziecka z różnymi uszkodzeniami neurologicznymi
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład
Zagadnienia: rodzaje zaburzeń mowy u dzieci z uszkodzeniami neurologicznymi, sposoby stymulacji rozwoju mowy.
Odbiorcy: rodzice dzieci z zaburzonym rozwojem mowy na tle neurologicznym
Realizator: Dagmara Zasada
26.Komunikacja w autyzmie
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład
Zagadnienia: charakterystyka mowy dziecka autystycznego, metody terapii logopedycznej.
Odbiorcy: rodzice dzieci autystycznych
Realizator: Dagmara Zasada
27.Jak spierać się z własnym dzieckiem
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład, prezentacja
Zagadnienia: psychologiczne mechanizmy konfliktu pokoleń, strategie pozytywnego rozwiązywania konfliktów.
Odbiorcy: rodzice uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych
Realizator: Maciej Wajnert
28.Zapobieganie uzależnieniu dziecka od komputera i Internetu
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład, prezentacja
Zagadnienia: mechanizm i kryteria uzależnienia od komputera, charakterystyka dostępnych form domowej kontroli wykorzystania komputera przez dziecko.
Odbiorcy: rodzice uczniów szkoły podstawowej, gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych.
Realizator: Maciej Wajnert
29.Kształtowanie poczucia własnej wartości
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład, prezentacja
Zagadnienia: definicja i kategorie poczucia własnej wartości, błędy wychowawcze deformujące poczucie własnej wartości i ich skutki, metody kreacji pozytywnego poczucia własnej wartości.
Odbiorcy: rodzice uczniów szkoły podstawowej, gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych.
Realizator: Maciej Wajnert
30.Trening umiejętności wychowawczych. Jak rozmawiać z nastoletnim dzieckiem?
Czas trwania: 180 minut Forma: wykład, warsztat
Zagadnienia: Dlaczego tak trudno być rodzicami nastolatka? Czego dorastające dzieci potrzebują
od rodziców? Jak być bliżej z dzieckiem? Jak rozmawiać z dzieckiem? Jak budować zasady?
Odbiorcy: rodzice dzieci w wieku dorastania
Realizator: Joanna Strzelecka
Czas trwania: 45 minut Forma: wykład
Zagadnienia: definicja ADHD, charakterystyka objawów w zakresie zaburzenia uwagi, nadruchliwości, impulsywności, ogólne metody radzenia sobie z objawami.
Odbiorcy: rodzice dzieci nadpobudliwych psychoruchowo
Realizator: Monika Piasecka
2.Codzienne życie z dzieckiem nadpobudliwym psychoruchowo
Czas trwania: 90 minut Forma: wykład, warsztat
Zagadnienia: definicja i objawy ADHD, strategie radzenia sobie z objawami w codziennym życiu (sytuacje zabawy, odrabiania lekcji, obowiązki)
Odbiorcy: rodzice dzieci nadpobudliwych psychoruchowo
Realizator: Monika Piasecka
3.Błędy popełniane przez dobrych rodziców
Czas trwania: 45 minut Forma: wykład
Zagadnienia: charakterystyka błędów wychowawczych: brak konsekwencji, nieświadome prowokowanie złego zachowania, wpajanie błędnych przekonań; pułapki porozumiewania się, problemy związane
z dyscypliną.
Odbiorcy: rodzice dzieci przedszkolnych, uczniów szkół podstawowych i gimnazjalnych
Realizator: Monika Piasecka
4.Zagrożenia związane z korzystaniem przez dzieci z Internetu
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład
Zagadnienia: rodzaje zagrożeń związanych z Internetem, sposoby kontrolowania korzystania
z komputera, miejsca świadczące pomoc w tym zakresie.
Odbiorcy: rodzice uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych, ponadgimnazjalnych
Realizator: Marcelina Tatarynowicz
5.Rozpoznawanie symptomów zażywania narkotyków u dzieci i młodzieży
Czas trwania: 90 minut Forma: wykład
Zagadnienia: rodzaje narkotyków, mechanizm uzależnienia, metody rozpoznawania zażywania narkotyków przez dziecko, mity dotyczące uzależnień, adresy instytucji udzielającej pomocy.
Odbiorcy: rodzice szkół podstawowych, gimnazjalnych, ponadgimnazjalnych
Realizator: Marcelina Tatarynowicz
6.Jak wspierać dziecko, które doświadczyło przemocy seksualnej
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład
Zagadnienia: symptomy dziecka, które doświadczyło przemocy seksualnej, sposoby wspierania dziecka po traumie nadużycia seksualnego, procedury postępowania.
Odbiorcy: rodzice zainteresowani tą tematyką
Realizator: Marcelina Tatarynowicz
7.Karać czy nie karać? – psychologiczny aspekt stosowania kar i nagród
Czas trwania: 90 minut Forma: warsztat
Zagadnienia: omówienie psychologicznego aspektu kary, znaczenie konsekwencji w wychowaniu dziecka, stosowanie alternatywnych sposobów oddziaływania na dziecko.
Odbiorcy: grupa rodziców – 15 osób
Realizator: Teresa Ślesińska
8.Specyfika okresu dojrzewania
Czas trwania: 45 minut Forma: wykład
Zagadnienia: charakterystyka rozwoju fizycznego, psychicznego oraz zmian zachodzących
u nastolatków, uczucia, poczucie własnej wartości dorastającej młodzieży.
Odbiorcy: rodzice dzieci dorastających
Realizator: Teresa Ślesińska
9.Szkoła dla rodziców
Czas trwania: 10-12 spotkań po 180 minut raz w tygodniu Forma: warsztat
Zagadnienia: stawianie dzieciom granic, akceptowanie uczuć dziecka, współpraca, zachęcanie do samodzielności, wpisywanie dziecka w rolę, pomocna pochwała i zachęta, nagrody i kary.
Odbiorcy: grupa rodziców– 12 osób
Realizatorzy: Marcelina Tatarynowicz, Teresa Ślesińska
10.Gotowość szkolna dziecka
Czas trwania: 60 minut Forma: prezentacja, wykład
Zagadnienia: charakterystyka kryteriów gotowości szkolnej w sferze fizycznej, poznawczej i społeczno-emocjonalnej, konsekwencje braku dojrzałości szkolnej, ćwiczenia i zabawy stymulujące rozwój psychomotoryczny dziecka.
Odbiorcy: rodzice dzieci realizujących obowiązkowe przygotowanie przedszkolne
Realizator: Elżbieta Romancewicz
11.Trudności w uczeniu się dzieci w młodszym wieku szkolnym
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład
Zagadnienia: przejawy i przyczyny trudności w uczeniu się, sposoby zapobiegania trudnościom.
Odbiorcy: rodzice uczniów klas I-III szkoły podstawowej
Realizator: Elżbieta Romancewicz
12.Dziecko leworęczne. Zasady postępowania z dzieckiem w wieku przedszkolnym
Czas trwania: 45 minut Forma: wykład
Zagadnienia: przyczyny leworęczności, znaczenie lateralizacji dla funkcjonowania dziecka, postępowanie wobec dziecka leworęcznego.
Odbiorcy: rodzice dzieci leworęcznych
Realizator: Elżbieta Romancewicz
13.Rodzic jako nieprofesjonalny doradca zawodowy
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład, prezentacja
Zagadnienia: rola rodzica w sytuacji wyboru przez dziecko zawodu i szkoły, czynniki trafnego wyboru zawodu i szkoły, aktualna struktura kształcenia, trendy na rynku pracy, oferta Poradni w zakresie doradztwa zawodowego.
Odbiorcy: rodzice uczniów klas III gimnazjum
Realizator: Anna Hinz
14.Rodzic jako osoba odkrywająca i wzmacniająca mocne strony i zainteresowania dziecka
Czas trwania: 120 minut Forma: warsztat, mini wykład
Zagadnienia: ćwiczenie umiejętności rozpoznawania mocnych stron dziecka w zakresie zdolności, umiejętności, cech wyglądu, osobowości i charakteru, budowanie adekwatnego poczucia własnej wartości w rozwoju, sposoby motywowania dziecka do rozwijania swoich potencjałów i zainteresowań.
Odbiorcy: rodzice dzieci 6-letnich, uczniów klas I-III SP, maksymalna liczba uczestników 20 osób
Realizator: Anna Hinz
15.Motywowanie dziecka do nauki
Czas trwania: 45 minut Forma: wykład
Zagadnienia: znaczenie odrabiania lekcji i uczenia się w domu, uczenie się jako pasja, obowiązek, zadania rodzica, nauczyciela i dziecka w zrównoważonym systemie odrabiania lekcji, najczęściej popełniane błędy przez rodziców, zasady efektywnego uczenia się a organizacja nauki w domu, sposoby motywowania dzieci do nauki.
Odbiorcy: rodzice uczniów szkoły podstawowej
Realizator: Anna Hinz
16.Rola i zadania Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład
Zagadnienia: działalność diagnostyczna, terapeutyczna i doradcza Poradni, formy pomocy dla dzieci, młodzieży i rodziców, przygotowanie dziecka do wizyty w Poradni.
Odbiorcy: rodzice dzieci i młodzieży
Realizator: Dorota Oskroba
17.Problematyka deficytów rozwojowych i dysleksji
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład
Zagadnienia: definicje funkcji percepcyjno-motorycznych, dysleksji, dysortografii, dysgrafii, rodzaje błędów typowych dla dysleksji, dysleksja a inne przedmioty szkolne, praca z dzieckiem dyslektycznym
w domu.
Odbiorcy: rodzice dzieci dyslektycznych
Realizator: Dorota Oskroba
18.Praca w domu z dzieckiem dyslektycznym
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład i prezentacja pomocy
Zagadnienia: praktyczne wskazówki do pracy z dzieckiem, prezentacja pomocy i podręczników, przekazanie materiałów instruktażowych do pracy z dzieckiem dyslektycznym.
Odbiorcy: rodzice dzieci dyslektycznych
Realizator: Dorota Oskroba
19.Dziecko z niedosłuchem w domu i szkole
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład
Zagadnienia: definicje, rodzaje i kategorie uszkodzeń słuchu, specyficzne trudności szkolne dzieci
z niedosłuchem, wskazówki do pracy w domu.
Odbiorcy: rodzice dzieci z niedosłuchem
Realizator: Dorota Oskroba
20.Rozwój mowy dziecka w wieku przedszkolnym
Czas trwania: 45 minut Forma: wykład
Zagadnienia: etapy rozwoju mowy, opóźnienia w rozwoju mowy, profilaktyka logopedyczna, zabawy
i ćwiczenia wspierające prawidłowy rozwój mowy.
Odbiorcy: rodzice dzieci w wieku przedszkolnym
Realizator: Anetta Fekieta
21.Jak pracować w domu z dzieckiem z wadą wymowy (np. sygmatyzm, mowa bezdźwięczna, rotacyzm)
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład, demonstracja ćwiczeń
Zagadnienia: charakterystyka wad wymowy, ćwiczenia usprawniające sprawność artykulatorów, ćwiczenia oddechowe, fonacyjne.
Odbiorcy: rodzice dzieci mających wady wymowy
Realizator: Anetta Fekieta
22.Formy pomocy dziecku jąkającemu się
Czas trwania: 45 minut Forma: wykład
Zagadnienia: symptomy niepłynności mówienia, charakterystyka metod, form i zasad pracy z dzieckiem jąkającym się, sposoby oddziaływania terapeutycznego.
Odbiorcy: rodzice dzieci jąkających się
Realizator: Anetta Fekieta
23.Doskonalenie sprawności artykulacyjnej sposobem na poprawność mówienia
Czas trwania: 45 minut Forma: wykład, demonstracja ćwiczeń
Zagadnienia: objawy obniżonej sprawności artykulacyjnej, ćwiczenia usprawniające pracę języka, warg, podniebienia.
Odbiorcy: rodzice dzieci w wieku przedszkolnym
Realizator: Anetta Fekieta
24.Terapia logopedyczna dziecka upośledzonego umysłowo
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład
Zagadnienia: rozwój mowy u dzieci upośledzonych umysłowo, zasady pracy z dzieckiem, stymulacja rozwoju komunikacji, alternatywne sposoby komunikacji.
Odbiorcy: rodzice dzieci upośledzonych umysłowo
Realizator: Dagmara Zasada
25.Jak usprawniać rozwój mowy dziecka z różnymi uszkodzeniami neurologicznymi
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład
Zagadnienia: rodzaje zaburzeń mowy u dzieci z uszkodzeniami neurologicznymi, sposoby stymulacji rozwoju mowy.
Odbiorcy: rodzice dzieci z zaburzonym rozwojem mowy na tle neurologicznym
Realizator: Dagmara Zasada
26.Komunikacja w autyzmie
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład
Zagadnienia: charakterystyka mowy dziecka autystycznego, metody terapii logopedycznej.
Odbiorcy: rodzice dzieci autystycznych
Realizator: Dagmara Zasada
27.Jak spierać się z własnym dzieckiem
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład, prezentacja
Zagadnienia: psychologiczne mechanizmy konfliktu pokoleń, strategie pozytywnego rozwiązywania konfliktów.
Odbiorcy: rodzice uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych
Realizator: Maciej Wajnert
28.Zapobieganie uzależnieniu dziecka od komputera i Internetu
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład, prezentacja
Zagadnienia: mechanizm i kryteria uzależnienia od komputera, charakterystyka dostępnych form domowej kontroli wykorzystania komputera przez dziecko.
Odbiorcy: rodzice uczniów szkoły podstawowej, gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych.
Realizator: Maciej Wajnert
29.Kształtowanie poczucia własnej wartości
Czas trwania: 60 minut Forma: wykład, prezentacja
Zagadnienia: definicja i kategorie poczucia własnej wartości, błędy wychowawcze deformujące poczucie własnej wartości i ich skutki, metody kreacji pozytywnego poczucia własnej wartości.
Odbiorcy: rodzice uczniów szkoły podstawowej, gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych.
Realizator: Maciej Wajnert
30.Trening umiejętności wychowawczych. Jak rozmawiać z nastoletnim dzieckiem?
Czas trwania: 180 minut Forma: wykład, warsztat
Zagadnienia: Dlaczego tak trudno być rodzicami nastolatka? Czego dorastające dzieci potrzebują
od rodziców? Jak być bliżej z dzieckiem? Jak rozmawiać z dzieckiem? Jak budować zasady?
Odbiorcy: rodzice dzieci w wieku dorastania
Realizator: Joanna Strzelecka
TEMATYKA SPOTKAŃ, ZAJĘĆ PSYCHOEDUKACYJNYCH DLA DZIECI I MŁODZIEŻY
1.Zajęcia adaptacyjno-integracyjne
Czas trwania: 5 godzin lekcyjnych w jednym bloku Forma: warsztat
Zagadnienia: ćwiczenia umożliwiające uczniom wzajemne poznanie się, zwiększenie poczucia bezpieczeństwa oraz gotowości do współdziałania.
Odbiorcy: uczniowie klas I gimnazjum
Realizatorzy: Elżbieta Romancewicz, Dorota Oskroba
2.Zajęcia adaptacyjno-integracyjne
Czas trwania: 5 godzin lekcyjnych w jednym bliku Forma: warsztat
Zagadnienia: celem zajęć jest integracja zespołu klasowego, pomoc w adaptacji do nowego środowiska szkolnego, przybliżenie sylwetki wychowawcy
Odbiorcy: uczniowie klas I szkół ponadgimnazjalnych
Realizator: Joanna Strzelecka
3.Świat uczuć
Czas trwania: 4 godziny lekcyjne w jednym bloku Forma: warsztat
Zagadnienia: rozpoznawanie i nazywanie uczuć, sposoby wyrażania uczuć, odreagowywanie uczuć nieprzyjemnych, sposoby radzenia sobie ze złością.
Odbiorcy: uczniowie klas II, III, IV szkoły podstawowej
Realizator: Dorota Oskroba
4.Co czuję? Rozpoznawanie i radzenie sobie z własnymi emocjami
Czas trwania: 90 minut Forma: warsztat
Zagadnienia: rozpoznawanie i nazywanie własnych uczuć, kontrolowanie zachowań.
Odbiorcy: uczniowie klas I-III szkoły podstawowej
Realizator: Monika Piasecka
5.Metody skutecznego uczenia się
Czas trwania: 3 godziny lekcyjne w jednym bloku Forma: warsztat
Zagadnienia: efektywne uczenie się, rozpoznawanie własnego stylu uczenia się, metody i formy skutecznego uczenia się.
Odbiorcy: uczniowie klas IV – VI szkoły podstawowej
Realizator: Dorota Oskroba
6.Jak radzić sobie z dysleksją?
Czas trwania: 90 minut Forma: warsztat
Zagadnienia: definicja dysleksji, wskazówki do samodzielnej pracy w domu, nauka samokontroli prac, sposoby pracy wykorzystujące własny styl uczenia się, przekazanie materiałów instruktażowych.
Odbiorcy: uczniowie starszych klas szkoły podstawowej i gimnazjum
Realizator: Dorota Oskroba
7.Planuję moją przyszłość zawodową
Czas trwania: 5 godzin lekcyjnych w jednym bloku Forma: warsztaty
Zagadnienia: czynniki trafnego wyboru zawodu i szkoły, diagnoza własnych predyspozycji zawodowych w zakresie: stanu zdrowia, cech osobowości, uzdolnień, zainteresowań zawodowych, zawody przyszłości, trendy na rynku pracy, struktura kształcenia.
Odbiorcy: uczniowie gimnazjum
Realizatorzy: Anna Hinz, Elżbieta Romancewicz
8.Pokojowe sposoby rozwiązywania konfliktów
Czas trwania: 5 godzin lekcyjnych w jednym bloku Forma: warsztaty
Zagadnienia: definicja konfliktu, rodzaje i sposoby rozwiązywania konfliktów, mechanizm powstawania
i eskalacji konfliktów, autodiagnoza stylów rozwiązywania konfliktów, negocjacje jako sposób na rozwiązywanie konfliktów rówieśniczych.
Odbiorcy: uczniowie szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych
Realizatorzy: Anna Hinz, Elżbieta Romancewicz
9.Trening umiejętności społecznych
Czas trwania: cykl 8 spotkań po 90 minut raz w tygodniu Forma: warsztat
Zagadnienia: umiejętność samokontroli i korekcji zachowań.
Odbiorcy: grupa dzieci nadpobudliwych – 6 osób
Realizator: Teresa Ślesińska
10.Trening antystresowy
Czas trwania: 90 minut Forma: warsztat
Zagadnienia: techniki radzenia sobie ze stresem.
Odbiorcy: uczniowie klas VI szkoły podstawowej, III gimnazjum, kończący szkołę ponadgimnazjalną
Realizator: Teresa Ślesińska
11.Zajęcia rozwijające dla dzieci nieśmiałych
Czas trwania: cykl 8 spotkań po 90 minut raz w tygodniu Forma: warsztat
Zagadnienia: umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach szkolnych i życiowych.
Odbiorcy: grupa dzieci nieśmiałych – 12 osób
Realizator: Teresa Ślesińska
12.Profilaktyka uzależnień. Prawdy i mity dotyczące uzależnień
Czas trwania: 2 x 45 minut Forma: warsztat
Zagadnienia: mechanizm uzależnienia, definicja uzależnienia, rodzaje uzależnień, mity na temat uzależnień.
Odbiorcy: uczniowie gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych
Realizator: Marcelina Tatarynowicz
13.Twórcze myślenie drogą do sukcesu
Czas trwania: 2 x 45 minut Forma: warsztat
Zagadnienia: twórcze rozwiązywanie problemów, podwyższanie samooceny, rozwijanie nowych umiejętności, możliwości stosowania niestandardowych rozwiązań w życiu codziennym.
Odbiorcy: uczniowie szkół podstawowych i gimnazjalnych
Realizator: Marcelina Tatarynowicz
14.Czy lubisz siebie? Jak podnieść poziom samoakceptacji
Czas trwania: 90 minut Forma: warsztat
Zagadnienia: ćwiczenia ukierunkowane na rozpoznawanie własnych mocnych i słabych stron oraz kształtowanie właściwego stosunku do siebie.
Odbiorcy: uczniowie klas IV-VI szkoły podstawowej
Realizator: Monika Piasecka
15.Asertywność – co to znaczy?
Czas trwania: 90 minut Forma: wykład, warsztat
Zagadnienia: definicja asertywności i zachowań asertywnych, nabywanie i doskonalenie w ramach ćwiczeń umiejętności asertywnych.
Odbiorcy: uczniowie szkół ponadgimnazjalnych
Realizator: Monika Piasecka
16.Jak ujarzmić emocje? Radzenie sobie ze złością
Czas trwania: 90 minut Forma: warsztat
Zagadnienia: rozpoznawanie elementów wyzwalających złość, dostrzeganie i wyrażanie agresywnych uczuć w akceptowany społecznie sposób, nawiązywanie nieagresywnych relacji rówieśniczych.
Odbiorcy: uczniowie klas IV-VI szkoły podstawowej
Realizator: Monika Piasecka
17.Jestem piękna? Zwiększanie poziomu akceptacji własnego ciała
Czas trwania: 90 minut Forma: warsztat
Zagadnienia: pogłębienie świadomości w zakresie spostrzegania i oceny własnego ciała, kształtowanie pozytywnego stosunku do własnego ciała.
Odbiorcy: uczennice gimnazjum
Realizator: Monika Piasecka
18.Logorytmika sposobem na wspomaganie rozwoju mowy
Czas trwania: 90 minut Forma: warsztaty
Zagadnienia: ćwiczenia sprawności artykulacyjnej, ćwiczenia fonacyjne, ćwiczenia oddechowe, zabawy słuchowo-artykulacyjne, zabawy słowem, z ruchem, z rytmem.
Odbiorcy: dzieci przedszkolne, uczniowie klas I-III szkoły podstawowej
Realizator: Anetta Fekieta
19.Emisja i higiena głosu
Czas trwania: 90 minut Forma: warsztaty
Zagadnienia: charakterystyka podstawowych pojęć z zakresu emisji i higieny głosu, ćwiczenia prawidłowego oddychania i fonacji, sposoby dbania o głos.
Odbiorcy: uczniowie gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych
Realizator: Anetta Fekieta
20.Elementarne ćwiczenia dykcji
Czas trwania: 90 minut Forma: warsztaty
Zagadnienia: ćwiczenia wyraźnej wymowy spółgłosek, samogłosek, odpowiedniego tempa mowy, ćwiczenie narządów artykulacyjnych, odpowiedniego sposobu oddychania.
Odbiorcy: uczniowie gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych
Realizatorzy: Dagmara Zasada, Anetta Fekieta.
21.Co znaczy być dorosłym?
Czas trwania: 45 minut Forma: dyskusja, mini wykład
Zagadnienia: cechy osoby dorosłej, wskazanie różnic rozwojowych między młodzieżą
a dorosłymi, wymagania życia społecznego, zakres odpowiedzialności.
Odbiorcy: uczniowie gimnazjum
Realizator: Maciej Wajnert
22.Po co ludzie wymyślili szkołę?
Czas trwania: 45 minut Forma: dyskusja, mini wykład
Zagadnienia: znaczenie wykształcenia w dorosłym życiu człowieka, jego wpływ na rodzaj wykonywanej pracy, zdrowie, szanse na rynku pracy.
Odbiorcy: uczniowie gimnazjum
Realizator: Maciej Wajnert
23.Konflikt z rodzicami?
Czas trwania: 45 minut Forma: dyskusja, mini wykład
Zagadnienia: psychologiczne mechanizmy konfliktu pokoleń, strategie pozytywnego rozwiązywania konfliktów.
Odbiorcy: uczniowie szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych
Realizator: Maciej Wajnert
24.Trening umiejętności społecznych – lider grup uczniowskich
Czas trwania: 6 godzin lekcyjnych w jednym lub dwóch blokach Forma: wykład, warsztat
Zagadnienia: poznanie umiejętności społecznych niezbędnych w liderowaniu grupom rówieśniczym, trening stosowania ich w konkretnych przypadkach.
Odbiorcy: liderzy grup uczniowskich (np. przedstawicieli Samorządów Uczniowskich
w gimnazjum i szkołach ponadgimnazjalnych)
Realizator: Joanna Strzelecka
25.Socjoterapia
Czas trwania: cykl 30 spotkań 120 minutowych raz w tygodniu Forma: warsztat
Zagadnienia: zgodnie z zasadami prowadzenia grup socjoterapeutycznych
Odbiorcy: uczniowie gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych
Realizator: Joanna Strzelecka
TEMATYKA SPOTKAŃ I ZAJĘĆ WARSZTATOWYCH DLA INNYCH GRUP NP. PRACOWNIKÓW OPIEKI SPOŁECZNEJ, SAMORZĄDÓW LOKALNYCH
I STOWARZYSZEŃ
I STOWARZYSZEŃ
1. Budowanie zespołu – tworzenie grup, komunikacja w grupie
Czas trwania: blok 4-godzinny Forma: wykład, prezentacja multimedialna, praca
indywidualna
Zagadnienia: dostarczenie informacji z zakresu tworzenia grup, ćwiczenia umiejętności prospołecznych.
Odbiorcy: pracownicy instytucji, stowarzyszenia
Realizator: Joanna Strzelecka
2. Prowadzenie mediacji w konfliktach
Czas trwania: 90 minut Forma: prowadzenie mediacji w konflikcie
Odbiorcy: osoby uczestniczące w konflikcie
Realizator: Joanna Strzelecka
3. Automotywacja i motywacja grupy do działania
Czas trwania: blok 5-godzinny Forma: warsztat
Zagadnienia: dostarczenie informacji z zakresu motywacji grupy oraz automotywacji do osiągania stawianych przez grupę celów, poznanie motywacji swojej działalności na rzecz grupy, ćwiczenia umiejętności prospołecznych.
Odbiorcy: pracownicy instytucji, stowarzyszenia
Realizator: Joanna Strzelecka
Czas trwania: blok 4-godzinny Forma: wykład, prezentacja multimedialna, praca
indywidualna
Zagadnienia: dostarczenie informacji z zakresu tworzenia grup, ćwiczenia umiejętności prospołecznych.
Odbiorcy: pracownicy instytucji, stowarzyszenia
Realizator: Joanna Strzelecka
2. Prowadzenie mediacji w konfliktach
Czas trwania: 90 minut Forma: prowadzenie mediacji w konflikcie
Odbiorcy: osoby uczestniczące w konflikcie
Realizator: Joanna Strzelecka
3. Automotywacja i motywacja grupy do działania
Czas trwania: blok 5-godzinny Forma: warsztat
Zagadnienia: dostarczenie informacji z zakresu motywacji grupy oraz automotywacji do osiągania stawianych przez grupę celów, poznanie motywacji swojej działalności na rzecz grupy, ćwiczenia umiejętności prospołecznych.
Odbiorcy: pracownicy instytucji, stowarzyszenia
Realizator: Joanna Strzelecka
Zgłoszenia na wszelkiego rodzaju spotkania, zajęcia czy szkolenia Rad Pedagogicznych proszę kierować do Poradni w formie pisemnej z planowanym terminem ich realizacji oraz liczbą uczestników z minimum 2-miesięcznym wyprzedzeniem. Prosimy również o zapewnienie niezbędnych pomocy na zajęcia np. kartki papieru.